
Public Brickstory: la storia fatta con i mattoncini, dalla divulgazione ai laboratori partecipativi
Posted by Stefano Bartolini | Mar 19, 2025 | In evidenza, Storia pubblica | 0 |
Costruire un museo virtuale, tra multimedialità e la scoperta di luoghi educanti
Posted by Roberto Bortoluzzi | Mar 5, 2025 | Didattica in classe, In evidenza | 0 |
Alcune buone pratiche per la storia orale a scuola
Posted by Maria Laura Longo | Feb 19, 2025 | Didattica in classe, In evidenza | 0 |
“C’era una volta la scuola”. Esperienze di laboratorio storico nell’aula della memoria
Posted by Antonella Veronesi | Feb 5, 2025 | Didattica in classe, In evidenza | 0 |
A Fossoli, vite che (non) sono le nostre. Come insegnare con le storie e nei luoghi
Posted by Emanuela Garimberti | Gen 22, 2025 | In evidenza, Pensare la didattica | 0 |
Perché Matteotti? Riflessioni su un centenario
Posted by Maria Grazia Alemanno | Dic 17, 2024 | In evidenza, Storia pubblica | 0 |
RUBRICHE
Pensare la didattica
A Fossoli, vite che (non) sono le nostre. Come insegnare con le storie e nei luoghi
by Emanuela Garimberti | 0 |
Il progetto europeo Rememchild sul tema dell’infanzia in guerra è l'occasione per riflettere sulle possibilità didattiche offerte dai luoghi della memoria, sui presupposti del laboratorio con le fonti, sulle possibilità della narrazione storica, sullo spazio e sui modi della socializzazione delle esperienze scolastiche fuori dalla scuola, seguendo le più recenti indicazioni della Public History.
Didattica in classe
Costruire un museo virtuale, tra multimedialità e la scoperta di luoghi educanti
by Roberto Bortoluzzi | 0 |
Gli Autori riflettono su come fare didattica con i luoghi della memoria e propongono alcune strategie per creare o lavorare con il museo virtuale Livello9.
Storia pubblica / Public history
Public Brickstory: la storia fatta con i mattoncini, dalla divulgazione ai laboratori partecipativi
by Stefano Bartolini | 0 |
Partendo da un'analisi del fenomeno noto come "Lego History" e dall'approccio di The LEGO Group alla storia, l'articolo esplora il potenziale dei giochi di costruzioni, i mattoncini (bricks), come strumento di Public History
Studi e pratiche di storia
Il Portale “Sapienza 1938”: un progetto d’archivio in open access, tra storia e didattica
by Manuele Gianfrancesco | 0 |
L’articolo analizza la politica razzista nell’Università della capitale a partire dai risultati ottenuti dal portale Sapienza 1938. Il progetto, frutto di numerose ricerche, raccoglie e condivide dal 2023 in open-access la documentazione rintracciata nell’Archivio Storico Sapienza, integrata con quella di altri enti pubblici.