La moderna “scrivania digitale” del docente di storia contemporanea e didattica per competenze

“Prezi pour PC” by JCNM2SPC – Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons.

Abstract

Il percorso, partendo dai nuclei tematici per la Storia delle Indicazioni nazionali, propone delle attività da svolgersi in classe e i relativi strumenti on-line utili per un didattica collaborativa e per la documentazione dei processi.

Nella prima parte dell’intervento viene presentata l’esperienza concreta di una classe 2.0 e l’utilizzo di diverse applicazioni e dispositivi digitali per comunicare fra allievi e relatrice.

Partendo dai nuclei tematici delle Indicazioni nazionali utilizzati dalla relatrice per classificare le risorse, viene presentata una carrellata di strumenti on-line riguardanti l’uso delle fonti, in particolare archivi, musei, biblioteche, siti archeologici.

Dalla consultazione alla realizzazione di archivi interattivi: sono mostrati dei webware per sviluppare bacheche virtuali, tavoli di lavoro condivisi on line, ecc.

Dall’uso delle fonti alla ricostruzione: strumenti con cui riprodurre e ricreare ambienti e reperti (anche in 3D), accompagnati da un commento orale o scritto.

Sono poi esaminati diversi webware per organizzare le informazioni, risorse per l’approfondimento concettuale e la produzione scritta e orale, intesa come Digital Storytelling. L’intervento si conclude con la proiezione del video realizzato con gli allievi della classe della relatrice in cui è mostrato il loro Byod (Bring Your Own Device), ovvero il lavoro in classe con i propri dispositivi digitali.