Novecento.org, n. 21, giugno 2024

Editoriali

• Formare gli insegnanti: dalle SISS ai nuovi percorsi di abilitazione
  di Antonio Brusa

Dossier “Scolpire il tempo: cinema e storia, cinema è storia”

A cura di Silvia Morganti e Aldo Gianluigi Salassa

• Scolpire il tempo: cinema e storia, cinema è storia. Introduzione al Dossier
  di Silvia Morganti
• Ciak si gira la scuola del futuro: l’impegno costante del Ministero della Cultura per l’educazione all’immagine
  di Bruno Zambardino
• Vedere il suono: la radio al cinema negli anni Trenta
  di Andrea Sangiovanni
• La Shoah nel cinema est-europeo contemporaneo
  di Damiano Garofalo
• “Conspiracy – Soluzione Finale” e la Conferenza di Wannsee tra verità storica e invenzione cinematografica
  di Emiliano Perra
• Cinema, Letteratura, Memoria: Orhan Pamuk e Il Museo dell’innocenza
  di Attilio Coco
• Documentare la storia: Buñuel e la Spagna degli anni ’30
  di Valentina Onesto
• La ritrovata agenda di Ugo Gregoretti dei tempi di Vietnam, scene del dopoguerra
  di Bianca Santi

Pensare la didattica

• “Salva una storia” per salvare la Storia. Con la Didattica e la Public history
  di Ileana Orsini, Igor Pizzirusso e Aldo Gianluigi Salassa
• Da Ventotene al Gender Mainstreaming. Percorsi di educazione alla cittadinanza europea in ottica di genere
  di Sara Marsico
• Il paesaggio come fonte storica e strumento didattico: l’archeologia dell’età contemporanea
  di Andrea Augenti
• “Il mito del grande complotto”: il libro di Salvatore Lupo come proposta di lettura e di didattica
  di Anna Gervasio
• Storia della (propria) scuola tra didattica, public history e citizen history
  di Carla Carpigiani e Gianluca Gabrielli
• Equilibri di storie. Albi illustrati per il calendario civile
  di Silvia Lotti

Storia pubblica

• Le parole che non ti ho detto: musei diffusi e persone
  di Paola E. Boccalatte
• I luoghi di memoria alla prova del tempo
  di Elena Pirazzoli
• Musei della Resistenza in Europa: un settore in fermento
  di Mirco Carrattieri
• Storia e memoria delle violenze nello spazio digitale: l’Atlante delle violenze politiche del primo dopoguerra italiano
  di Alessandra Grasso
• Conflitti di memorie: storia e memoria del comunismo, riflessioni dall’osservatorio tedesco
  di Gianluca Falanga
• The zone of interest: la perfezione tra immagine visiva e immaginazione uditiva
  di Silvia Morganti

Didattica in classe

• Giocare (con) la storia d’Europa: costruire un gioco di ruolo in classe
  di Igor Pizzirusso
• Far nascere l’Europa per gioco: lavorare in classe con il gioco dell’oca
  di Chiara Massari
• Decolonising minds. Tracing Italian colonial aggressions in Addis Ababa and South Tyrol
  di Alessia Giangrossi, Adrian Luncke e Martha Verdorfer

Uno sguardo su

• Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
  di Enrica Bricchetto
• Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
  di Alessandra Grasso