“Sviluppo sostenibile, ambiente e patrimonio nell’Educazione civica. La centralità della Storia”. Questo è stato il tema della Summer school 2021 dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri.
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Dai Cantieri della didattica del 2021, è emerso un quadro complessivo delle attività di formazione e aggiornamento dei docenti e di intervento didattico sull’insegnamento dell’Educazione civica realizzato dalla rete degli Istituti associati all’Istituto nazionale F. Parri, pensate sulla base delle linee tratteggiate dalla Legge 92/2019, istitutiva della nuova disciplina.
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Un’analisi sull’attività didattica degli istituti della rete Parri sulla più vicina contemporaneità, ovvero il periodo successivo alla Seconda guerra mondiale
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A maggio 2019 si sono svolti a Rimini i Cantieri della Didattica Insegnare la contemporaneità,1948-2018, promossi dall’Istituto nazionale Ferruccio Parri, con l’obiettivo di riflettere su come si insegna nella scuola italiana la storia della Seconda metà del Novecento.
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“Inno alla contemporaneità”, opera di Amedeo Fiorese Foto di Amedeo Fiorese, CC BY-SA 3.0, Collegamento Dossier del numero 14 della rivista Tratto dai Cantieri della didattica 2019 dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri Insegnare la contemporaneità, 1948-2018 Rimini, 23-24 maggio 2019 Corso riservato ai docenti distaccati e ai collaboratori della rete dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri Tornare alla contemporaneità. Introduzione al dossier sui Cantieri della didattica di Carla Marcellini e Andrea F. Saba Che cos’è oggi la contemporaneità di Ugo Berti Arnoaldi La Storia contemporanea. Una prospettiva di Fulvio Cammarano In fuga dal presente. Fonti e linguaggi per narrare la contemporaneità...
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Una breve panoramica sulle principali risorse online inerenti al tema della Linea gotica, con l’intento di riflettere su siti e contenuti adatti tanto alla ricerca storica quanto didattica. Contributo incluso nel dossier “La linea gotica fra ricerca e didattica”
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Andrea Filippo Saba (PhD in History and Civilization all'Iue di Firenze) si è occupato di storia dell'ambiente, storia economica, militare e della politica estera italiana del Novecento, insegnando presso l'Alma mater studiorum di Bologna, l'Università di Sassari e di Milano-Bicocca. Ha ottenuto l'Abilitazione scientifica nazionale di professore di II fascia in Storia contemporanea. Docente in distacco presso l'Istituto nazionale Parri, fa parte della Commissione didattica nazionale e negli ultimi anni si è dedicato alla didattica della storia e alla formazione, partecipando al Comitato tecnico-scientifico di didattica della storia dell'Ufficio scolastico regionale per la Lombardia. Fra le sue pubblicazioni (a cura di) Angelo Omodeo. Vita e opere per la modernizzazione (Bari-Roma, Laterza-Enel, 2005), L’imperialismo opportunista. Politica estera italiana e industria degli armamenti (1919-1941), (Napoli, Esi, 2001), e (a cura di, con E. Meyer) Storia ambientale: una nuova frontiera storiografica (Milano, Teti, 2001). E' autore di numerosi contributi per “Italia contemporanea”, “Annali di storia dell’impresa”, “Storia e società”, “Ricerche storiche”, “Histoire Économie et Société”, “Información comercial española. Revista de economía”, “Passato e Presente”, “Storia in Lombardia”, "Novecento.org" e "Annali di storia dell'educazione", oltre che per volumi collettanei. E' membro della European Society of Environmental Historians e del Comitato editoriale di "Global environment".
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Cassandra a Mogadiscio
Identità di confine. Storia dell’Istria e degli istriani dal 1943 a oggi
La Resistenza delle donne
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini