Nel giorno del centenario della nascita di Gianni Rodari, riflettiamo sul suo lavoro sulla didattica degli errori, all’interno della definizione di una linguistica democratica.
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Percorso di analisi e didattica delle fonti audiovisive, partendo dal ruolo dei programmi Tv nella costruzione dell’immaginario degli studenti. Incluso nel dossier della Summerschool 2016 “L’Italia repubblicana. 70 anni di storia da insegnare”.
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La televisione racconta la storia, produce immaginari storici, ma con modalità diverse rispetto ad altri media quali il cinema. La televisione genera l’evento, rendendo lo spettatore testimone…
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Dice di sé stessa: "Sono una storica del tempo presente. Faccio ricerca sugli intellettuali e la loro storia: ho scritto di donne e preti, di Manzoni e Le Monnier, di diritto degli autori e della fatica di guadagnarsi da vivere con la scrittura. Da qualche anno mi occupo di archivi televisivi e immaginario. Mi piace pensare che l’immaginario storico possa avere un posto nel dibattito storiografico, faccio di tutto per portarcelo. Insegno alla Sapienza a contratto Visualità e storia da circa 8 anni. Faccio documentari di storia per Rai 3. Faccio parte di SIM Storie in movimento, SIS Società italiana delle storiche, Iamhist International Association for media and History. Scrivo su minima&moralia di cinema e storia."
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini