Dossier

La giornata di studi La linea gotica fra ricerca e didattica, (Bologna, 13 aprile 2015) nasce da una suggestione: che la ricerca storica – quella che diventa comunicazione nel corso dei convegni o quella che si fa letteratura nei saggi – costituisce sempre un banco di prova per la didattica. Non si tratta, semplicisticamente, di tradurre e/o declinare (che suona un po’ troppo come adeguare o ridimensionare) contenuti storiografici in narrazioni “adatte” alla scuola, quanto piuttosto di partire dai temi di un convegno storiografico per comprendere se questi offrono spunti tematici o accorgimenti metodologici utili a rinnovare o modificare...

Dossier del numero 6, luglio 2016 Raccolta di testi e materiali sul genocidio armeno, di cui ricorreva nel 2015 il centenario. Il dossier si basa principalmente sulle relazioni tenute durante il corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Piacenza, nei giorni 21-22-23 maggio 2015. Scarica l’opuscolo e il programma Le relazioni Quello armeno fu un genocidio… di Marcello Flores L’uso delle immagini del genocidio armeno di Benedetta Guerzoni Fonti e memoria del genocidio di Agopik Manoukian Approfondimenti Il genocidio armeno in rete: parole e immagini sul primo...

Dossier del numero 5, dicembre 2015 Dossier sul corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Torino, nei giorni 26, 27, 28 febbraio 2015. Scarica l’opuscolo e il programma Le relazioni La guerra dei Trent’anni e i suoi significati di Gabriele Ranzato I testi manualistici dell’odierna editoria scolastica e le loro integrazioni digitali. Un’analisi dell’offerta digitale dell’editoria scolastica – parte 1 di Marcello Flores Le estensioni on-line dei manuali italiani di storia contemporanea: elementi per un’analisi didattica. Un’analisi dell’offerta digitale dell’editoria scolastica – parte 2 di Luigi Cajani...

A cura di Maria Luciana Granzotto e Nadia Olivieri Dossier del numero 4, giugno 2015 Dossier sulla seconda edizione della summer school INSMLI “Il laboratorio del tempo presente”, dal titolo “Mediterraneo contemporaneo”. L’evento si è svolto dal 25 al 27 agosto 2014 presso l’università Ca’ Foscari di Venezia, al Palazzo Malcanton Marcorà. Per maggiori informazioni scarica il programma integrale Introduzione Insegnare il Mediterraneo contemporaneo di Antonio Brusa Sguardi sul Mediterraneo Mediterraneo. Una storia da insegnare di Mostafa Hassani Idrissi La crisi dello Stato liberale nell’Europa mediterranea di Giulia Albanese Il caso marocchino e il caso tunisino per le questioni...

A cura di Flavio Febbraro e Agnese Portincasa Dossier del numero 3, dicembre 2014 Dossier sul corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Piacenza, nei giorni 6, 7, 8 marzo 2014. Scarica l’opuscolo e il programma Tecnologie e didattica della storia: la rete INSMLI di Patrizia Vayola La Resistenza nel web francese di Deborah Paci Wikipedia e la storia. Breve guida ad uno strumento ad alto impatto, tra opportunità e precauzioni. di Piero Grandesso Wikipedia e le regole per la scrittura delle voci di storia. Tecnologia e...