Insegnare la storia del lavoro. L’esperienza di Fondazione Isec
L’articolo riflette sul senso dell’inserimento della storia del lavoro nei percorsi scolastici e su alcune modalità attraverso cui essa può essere proficuamente insegnata.
Read MoreInsegnare la contemporaneità oggi
La scuola primaria a confronto con la contemporaneità
Negli ultimi 25 anni la didattica della storia nella scuola primaria è mutata profondamente, per le modifiche normative che si sono succedut e le trasformazioni che ne sono seguite nella didattica.
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In fuga dal presente. Fonti e linguaggi per narrare la contemporaneità
Spunti e casi studio per indagare l’ultimo ventennio a partire da fonti, linguaggi e narrazioni e prescindendo dalla abituale storia politico-diplomatica.
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Tornare alla contemporaneità. Introduzione al dossier sui Cantieri della didattica
A maggio 2019 si sono svolti a Rimini i Cantieri della Didattica Insegnare la contemporaneità,1948-2018, promossi dall’Istituto nazionale Ferruccio Parri, con l’obiettivo di riflettere su come si insegna nella scuola italiana la storia della Seconda metà del Novecento.
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La Storia contemporanea. Una prospettiva
La storia contemporanea, dal punto di vista politico e sociale, inizia con le rivoluzioni settecentesche, nel momento in cui si ha il riconoscimento del rapporto conflittuale tra Stato e società civile.
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L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini