Pensare la didattica

Pensare la didattica ospita gli articoli dedicati alla riflessione specifica e teorica sull’insegnamento della disciplina storica, su metodi e strumenti, sulla scuola quale ambiente di apprendimento, sulle trasformazioni in corso – in particolare quelle legate al digitale – e le loro ricadute sulla professionalità docente. Al suo interno sono pubblicati anche articoli che segnalano e danno conto della riflessione sulla didattica in ambito nazionale ed europeo.

Storia controfattuale e didattica della storia

by Aldo Gianluigi Salassa | Set 4, 2024 | In evidenza, Pensare la didattica | 0 |

Un breve compendio sulla storia controfattuale. con alcune riflessioni e due suggerimenti per un suo possibile impiego nell’attività didattica.

Arte, immagini, tecnologie: il progetto GenerAction e l’educazione all’immagine nel terzo millennio

by Simone Santilli | Lug 31, 2024 | In evidenza, Pensare la didattica | 0 |

L’era digitale ha radicalmente trasformato il nostro rapporto con le immagini, rendendo indispensabile un rinnovato approccio educativo alle fonti e ai messaggi iconografici.

Storia dell’alimentazione, pedagogia e public history: esperienze di didattica universitaria

by Gabriele Proglio | Lug 24, 2024 | In evidenza, Pensare la didattica | 0 |

Riflessione su un’esperienza di didattica universitaria incentrata sulla storia dell’alimentazione e che ha visto la realizzazione di una serie di podcast come produzione finale da parte degli studenti e delle studentesse.

Metodologie applicate alla didattica della Shoah

by Luca Zironi | Lug 10, 2024 | In evidenza, Pensare la didattica | 0 |

Ricognizione su alcune delle principali metodologie didattiche della Shoah attraverso l’analisi di casi studio e il supporto di una bibliografia specialistica

Equilibri di storie. Albi illustrati per il calendario civile

by Silvia Lotti | Giu 19, 2024 | Pensare la didattica | 0 |

Come proporre a scuola la storia contemporanea e il Novecento, in particolare alla scuola primaria? Gli albi illustrati propongono percorsi nuovi per tutti e tutte.