Metodologie applicate alla didattica della Shoah
Ricognizione su alcune delle principali metodologie didattiche della Shoah attraverso l’analisi di casi studio e il supporto di una bibliografia specialistica
Read MorePensare la didattica
Pensare la didattica ospita gli articoli dedicati alla riflessione specifica e teorica sull’insegnamento della disciplina storica, su metodi e strumenti, sulla scuola quale ambiente di apprendimento, sulle trasformazioni in corso – in particolare quelle legate al digitale – e le loro ricadute sulla professionalità docente. Al suo interno sono pubblicati anche articoli che segnalano e danno conto della riflessione sulla didattica in ambito nazionale ed europeo.
Equilibri di storie. Albi illustrati per il calendario civile
Come proporre a scuola la storia contemporanea e il Novecento, in particolare alla scuola primaria? Gli albi illustrati propongono percorsi nuovi per tutti e tutte.
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Storia della (propria) scuola tra didattica, public history e citizen history
Il racconto dell’esperienza di costruzione ex novo dell’archivio scolastico (virtuale) di una scuola elementare bolognese è l’occasione per riflettere sui percorsi che si possono seguire in questo tipo di ricerche, sulle tipologie di documentazione che possono affiorare e sulle diverse forme di coinvolgimento degli studenti e dei “testimoni”, tra didattica e storia pubblica.
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“Il mito del grande complotto”: il libro di Salvatore Lupo come proposta di lettura e di didattica
Il saggio “Il mito del grande complotto. Gli Americani, la mafia e lo sbarco in Sicilia del 1943” costituisce una proposta di lettura interessante e un valido strumento didattico in più ambiti e con più finalità, compresa quella di insegnare il metodo storico e il pensiero critico.
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Il paesaggio come fonte storica e strumento didattico: l’archeologia dell’età contemporanea
Le chiavi interpretative che emergono dall’applicazione dell’archeologia dell’età contemporanea possono rappresentare una buona base metodologica per attività didattiche tanto nelle scuole del primo e secondo ciclo, quanto nelle aule universitarie.
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UNO SGUARDO SU…
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasadi Alessandra Grasso
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Cassandra a Mogadiscio
Identità di confine. Storia dell’Istria e degli istriani dal 1943 a oggi
La Resistenza delle donne
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini