Sviluppo sostenibile, ambiente e patrimonio nell’Educazione civica. La centralità della Storia
Dossier del n. 18 della rivista
A cura di Andrea F. Saba e Nadia Olivieri
“Sviluppo sostenibile, ambiente e patrimonio nell’Educazione civica. La centralità della Storia”. Questo è stato il tema della Summer school 2021 dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri. Una proposta che intendeva – e intende tuttora – fornire ai/alle docenti una solida base teorica per affrontare in classe una delle tre macroaree comprese all’interno della legge sull’Educazione civica.
Intervista a Grazia Francescato
di Enrico Pagano
Resilienza o Slow Violence? Nuove interpretazioni per leggere l’evoluzione delle aree interne nella storia d’Italia
di Roberta Biasillo
L’impatto dell’uomo sull’ambiente in una prospettiva di lungo periodo
di Luca Mocarelli
Confini planetari ed emissioni di CO2. I potenziali impatti del modello di economia lineare nell’Antropocene
di Desirée A.L. Quagliarotti
Paesaggio e patrimonio territoriale. Dalla storia alla coscienza di luogo
di Rossano Pazzagli
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Cassandra a Mogadiscio
Identità di confine. Storia dell’Istria e degli istriani dal 1943 a oggi
La Resistenza delle donne
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini