Novecento.org, n° 9, febbraio 2018

Editoriale

• Eppur si muove? Prospettive per la didattica della Storia in Italia e in Europa
  di Antonio Brusa

“Insegnare l’europa contemporanea”

Dossier del n. 9 della rivista

• Perché l’Europa? Ascesa e declino del primato europeo tra Otto e Novecento
  di Tommaso Detti
• Sviluppo, benessere, crisi: l’Europa dal 1930 agli anni 2000
  di Mariuccia Salvati
• Come si costruisce l’Europa nella storia globale del Novecento?
  di Marcello Flores
• Popoli e nazionalismi: andata e ritorno
  di Carlo Spagnolo
• L’Europa nel Web. Storia, didattica e audiovisivi
  di Antonio Prampolini
• Verso una società europea: genere e rivoluzioni 1905-1947
  di Paolo Capuzzo
• L’Unione Europea ha sessant’anni: può la sua architettura attuale superare le crisi degli ultimi anni e quelle prossime?
  di Maurizio Cotta
• La città europea. Lessico, problemi e storia
  di Flavio Febbraro and Luciana Ziruolo
• Parlamento europeo, elezioni e partiti fra europeismo ed euroscetticismo
  di Enrico Pagano
• Il Welfare State
  di Luigi Garelli and Elena Mastretta
• Alla ricerca dell’identità europea. Strumenti concettuali, storia e un dossier didattico
  di Paolo Battifora
• Andamenti demografici e fenomeni migratori nell’Europa contemporanea. Sintesi storica e focus didattici
  di Nadia Olivieri and Enrico Bacchetti
• I nazionalismi in Europa
  di Marida Brignani and Chiara Fragiacomo

Pensare la didattica

• Abbiamo ancora bisogno della storia? Recensione del volume di Serge Gruzinski
  di Patrizia Fazzi
• Quando la ricerca didattica funziona. Il caso della Germania
  di Alessandro Cavalli
• Trent’anni di storia che si possono insegnare
  di Alberto De Bernardi
• Don Milani il sovversivo. Storia di una Lettera e del suo messaggio
  di Elena Vellati
• Insegnare storia in Estonia. In bilico tra identità nazionale e storia europea
  di Valerio Bernardi
• La didattica della memoria nella scuola di oggi
  di Grazia Matera
• Guerre di memoria. Il massacro degli italiani a Treuenbrietzen
  di Marco Cecalupo and Gabriella Lobuono

Uso pubblico della storia

• So.Stare: percorsi di arte e di memoria sul Lago Maggiore
  di Elena Mastretta
• Il romanzo storico: prerogative e controindicazioni
  di Gabriele Sorrentino
• La Rivoluzione d’Ottobre: un centenario scomodo e le risorse della rete
  di Antonio Prampolini
• Giocare la Storia: potenzialità e criticità. Twilight Struggle e il problema del “what if”
  di Gabriele Sorrentino

Didattica in classe

• Armenia: un viaggio nello spazio e nel tempo a 101 anni dal genocidio
  di Elena Mastretta
• Storia e memoria nell’insegnamento delle questioni controverse
  di Paolo Ceccoli
• Il fenomeno delle radio libere in Italia
  di Lorella Gallo

Ipermuseo

• Banchi e trincee
  di Francesco Monducci