Gli Istituti della Rete Parri e la didattica sul periodo “dopo la Resistenza”
Un’analisi sull’attività didattica degli istituti della rete Parri sulla più vicina contemporaneità, ovvero il periodo successivo alla Seconda guerra mondiale
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Insegnare gli ultimi settant’anni. Una panoramica sui manuali di storia per la scuola secondaria di secondo grado
Una panoramica sui manuali di storia per la scuola secondaria di secondo grado e sul modo in cui alcuni di essi affrontano il Novecento e la contemporaneità
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La scuola primaria a confronto con la contemporaneità
Negli ultimi 25 anni la didattica della storia nella scuola primaria è mutata profondamente, per le modifiche normative che si sono succedut e le trasformazioni che ne sono seguite nella didattica.
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In fuga dal presente. Fonti e linguaggi per narrare la contemporaneità
Spunti e casi studio per indagare l’ultimo ventennio a partire da fonti, linguaggi e narrazioni e prescindendo dalla abituale storia politico-diplomatica.
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Come fare lezione su gli aspetti ancora vivi e sensibili della storia passata? La rete delle prospettive
La rete delle prospettive è un modello di didattica della storia che parte dalla constatazione che ci siano sempre argomenti storici che sono particolarmente difficili da affrontare per la loro delicatezza o perché possono riaprire ferite appena cicatrizzate.
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L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini