Due studi di caso con le fonti realizzati rispettivamente in una classe seconda (biografie di ebrei veronesi) e in una terza (luoghi della presenza ebraica a Verona) di una scuola secondaria di primo grado, in occasione del Giorno della Memoria.
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La conferenza-spettacolo Un percorso di diritti, fra natura e storia è un esempio di come la narrazione/divulgazione può essere accompagnata da un più intenso coinvolgimento del pubblico, che diventa componente attiva del processo di costruzione storica e culturale.
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La fotografia “partigiani alla Marelli” presentata in questa stessa rivista è stata utilizzata come documento misterioso da analizzare in una quinta classe di scuola primaria, dalla quale è poi scaturito un vivace dibattito tra il maestro e una storica delle immagini.
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Suggerimenti e pratiche per affrontare il tema della grande guerra e della prigionia attraverso una lezione frontale più efficace, curiosa, funzionale a valorizzare le attività laboratoriali e, in caso della didattica a distanza, le ore asincrone.
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Le fotografie oggi sono molto diffuse e facilmente reperibili in internet, ma sono solo apparentemente oggetti di facile lettura. In questo articolo affrontiamo il problema della loro interpretazione in un contesto didattico.
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Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Cassandra a Mogadiscio
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini