Didattica con le fonti Archivi - Pagina 3 di 3

Vietato studiare, vietato insegnare

Posted by Nina Quarenghi | Set 2, 2020 | Didattica in classe |

Vietato studiare, vietato insegnare: attività didattica sulle norme antiebraiche applicate al mondo della scuola (1938-1943)

Che cos’è oggi la contemporaneità

Posted by Ugo Berti Arnoaldi | Mar 11, 2020 | Insegnare la contemporaneità oggi |

Panoramica sulla trentennale esperienza dell’autore in qualità di responsabile dei programmi di storia per l’editore Il Mulino, in cui si ricostruisce il percorso della storiografia italiana sulla storia dell’Italia repubblicana.

Wikipedia, la palestra della storia pubblica: didattica “anche” in classe

Posted by Flavio Febbraro | Mar 6, 2018 | Didattica in classe |

L’esperienza dei corsi di formazione per docenti riguardanti l’uso attivo e consapevole di Wikipedia, l’enciclopedia on line più utilizzata e diffusa anche dagli studenti e dagli stessi insegnanti

Testimoni a scuola. Una riflessione sull’uso delle fonti orali per la didattica della storia

Posted by Carla Marcellini | Dic 4, 2014 | Contributi, Pensare la didattica |

Alcuni suggerimenti su modalità, mezzi e strumenti per rendere efficace didatticamente l’uso delle fonti orali nell’insegnamento (e per l’insegnamento) della storia, tenendo distinte memorie ed eventi

Lettere dall’America. Laboratorio con le fonti

Posted by Carla Marcellini | Giu 29, 2013 | Didattica in classe, Uso dell'archivio |

Il materiale proposto in questo laboratorio è un epistolario pubblicato nel 2012 nel libro di M.G. Salonna, Lettere dall’America. Una storia d’amore e di emigrazione, affinità elettive, Ancona 2012.