Percorso laboratoriale per affrontare nella Scuola secondaria di secondo grado i complessi temi storici legati all’esodo istriano, giuliano-dalmata. Nel testo lo sguardo dell’esperta di didattica che ha progettato il percorso si mescola con quello dell’insegnante che ha vissuto l’esperienza insieme alla propria classe.
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Intervista di Štefan Čok ad Antonio Ferrara. Il loro dialogo ha permesso di inquadrare il fenomeno dell’esodo giuliano-dalmata nello scenario più complessivo degli spostamenti di popolazione avvenuti al termine del secondo conflitto mondiale
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Dossier che raccoglie i contributi della Summer school 2024 dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri.
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L’articolo si propone di delineare una genealogia del discorso sul 10 febbraio, sulle foibe e sull’esodo così come a partire dagli anni Novanta si è imposto nella narrazione pubblica e istituzionale italiana
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Intervista Štefan Čok, per evidenziare i molti aspetti positivi e le e criticità delle Linee guida per la didattica della Frontiera adriatica.
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Scarpe rotte eppur bisogna andar. Una storia della Resistenza in 30 oggetti, a cura di P. E. Boccalatte e M. Carrattieri
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini