Dal Libro-Game alle storie digitali. Una didattica con Twine
La parabola del libro-game, nato come strumento ludico e ora traghettato, con limiti e successi, verso applicazioni didattiche
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Posted by Doriana Dettole | Ott 22, 2019 | Pensare la didattica |
La parabola del libro-game, nato come strumento ludico e ora traghettato, con limiti e successi, verso applicazioni didattiche
Read MorePosted by Amedeo Feniello | Mag 2, 2018 | Storia pubblica |
La Casa della Storia Europea è il nuovo museo voluto dal Parlamento europeo, inaugurato nel 2017 si vuole presentare come il luogo della memoria degli europei. Per il momento non sembra riuscirci.
Read MorePosted by Paolo Ceccoli | Apr 18, 2018 | Pensare la didattica |
Quale storia dobbiamo insegnare agli studenti europei del XXI secolo? È questo il tema di un progetto del Consiglio d’Europa che cerca di delineare le linee guida e i principi generali di una didattica della storia capace di favorire la convivenza civile nel mondo globalizzato.
Read MorePosted by Marida Brignani | Feb 27, 2018 | Insegnare l'europa contemporanea |
La questione nazionale e la storia dei nazionalismi in Europa sono temi centrali nella programmazione della disciplina storica per le classi delle superiori
Read MorePosted by Nadia Olivieri | Feb 26, 2018 | Insegnare l'europa contemporanea |
Parlare di popolazione europea significa necessariamente occuparsi in primo luogo degli aspetti demografici e in secondo luogo di fenomeni migratori
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