Formare gli insegnanti: dalle SISS ai nuovi percorsi di abilitazione
Riflessione di Antonio Brusa sull’evoluzione della formazione insegnanti, dalle SISS ai nuovi percorsi di abilitazione
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Posted by Antonio Brusa | Gen 2, 2024 | Editoriali |
Riflessione di Antonio Brusa sull’evoluzione della formazione insegnanti, dalle SISS ai nuovi percorsi di abilitazione
Read MorePosted by Agnese Portincasa | Feb 12, 2019 | Pensare la didattica |
Abbiamo chiesto a cinque esperti di rispondere ad alcune domande sui temi della formazione docenti, delle competenze, della didattica trasmissiva e di quella laboratoriale e, infine, del rapporto fra didattica e Public History.
Read MorePosted by Valerio Bernardi | Mar 16, 2018 | Pensare la didattica |
Il sito historicum.net è un portale web, curato dall’associazione degli storici tedeschi, che dedica grande attenzione alla didattica.
Read MorePosted by Antonio Brusa | Feb 28, 2018 | Editoriali, Pensare la didattica |
Riflessione su “Prospettive per la didattica della storia in Italia e in Europa”, convegno svoltosi a Padova il 16 febbraio 2018
Read MorePosted by Cesare Grazioli | Set 21, 2015 | Editoriali |
Appello ai colleghi di storia: insegniamo gli ultimi 100 anni! Editoriale del n. 5 della rivista Gli studenti che entrano quest’anno nelle nostre scuole secondarie superiori sono nati nel XXI secolo. Per loro, anche anagraficamente, il Novecento è “Il secolo scorso”. Quando ero studente, alla fine dell’ultimo anno del liceo, a metà degli anni ’70, in storia arrivai a studiare la Seconda guerra mondiale. Era finita da appena trent’anni. Eppure, ricordo che contestavamo la scuola perché era, dicevamo, “troppo lontana dall’attualità”. Passarono vent’anni, più uno. Nel novembre 1996, uscì il decreto che prescriveva di dedicare l’ultimo anno al Novecento....
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