Una riflessione e alcuni percorsi di educazione alla cittadinanza europea in ottica di genere, per superare le difficoltà di insegnare la storia europea.
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Da quando l’odonomastica è diventata appannaggio della politica, l’uso pubblico e politico di quest’ambito si è dimostrato funzionale alla diffusione di un certo tipo di messaggio. Un messaggio dal quale sono rimaste escluse le grandi personalità femminili, aprendo dunque anche una fondamentale questione di genere.
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Alla liberazione dal nazifascismo in Italia era atteso il definitivo libero sviluppo dello sport femminile. Ciò invece avvenne molto parzialmente e la continuità con il passato prevalse, per un lungo tratto.
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E’ possibile paragonare l’emergenza bellica della Seconda guerra mondiale con quella pandemica o si tratta di una, spesso strumentale, attualizzazione del passato? Richiamare valori quali solidarietà e responsabilità, fondamentali nel dopoguerra, è utile per affrontare le emergenze del presente?
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Il debate “offre agli studenti la possibilità di ragionare in termini storici dell’aborto in Italia, un tema che suscita ancora oggi dibatti molto accesi
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Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
Storia passionale della guerra partigiana di Chiara Colombini
Cassandra a Mogadiscio
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini