Metodologie applicate alla didattica della Shoah
Ricognizione su alcune delle principali metodologie didattiche della Shoah attraverso l’analisi di casi studio e il supporto di una bibliografia specialistica
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Posted by Luca Zironi | Lug 10, 2024 | In evidenza, Pensare la didattica |
Ricognizione su alcune delle principali metodologie didattiche della Shoah attraverso l’analisi di casi studio e il supporto di una bibliografia specialistica
Read MorePosted by Silvia Morganti | Mag 29, 2024 | In evidenza, Storia pubblica |
Una riflessione a caldo (ma non tanto) sull’acclamato film di Jonathan Glazer “The zone of interest” tra ricostruzione storica e dialogo profondo con le istanze del nostro tempo.
Read MorePosted by Emiliano Perra | Feb 7, 2024 | Scolpire il tempo: cinema e storia, cinema è storia. |
Come raccontare uno snodo delicato eppure fondamentale della storia del Novecento attraverso il linguaggio cinematografico? L’analisi del film “Conspiracy – Soluzione Finale” può guidarci in questo genere di analisi
Read MorePosted by Damiano Garofalo | Gen 31, 2024 | Scolpire il tempo: cinema e storia, cinema è storia. |
La relazione tra cinema esteuropeo e persistenza della memoria della Shoah viene indagata attraverso tre casi esemplificativi dei recenti mutamenti nelle relazioni.
Read MorePosted by Ileana Orsini | Gen 24, 2024 | Pensare la didattica |
Il progetto “Salva una storia” realizzato a Caluso rappresenta un esempio perfetto e virtuoso di come due discipline affini quali didattica e public history possano collaborare e integrarsi nel produrre effetti sensibili non solo a scuola ma nell’intera comunità.
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