![Storia della (propria) scuola tra didattica, public history e citizen history](https://www.novecento.org/wp-content/uploads/2024/06/Fortuzzi-classe-maestra-martelli-anni-60-grande-150x150.png)
Giocare la Storia: potenzialità e criticità. Twilight Struggle e il problema del “what if”
Una riflessione su due giochi da tavolo sulla Guerra fredda, utile a valutarne le potenzialità didattiche e le problematiche dal punto di vista di Public History: Twilight Struggle (2005) e Wir Sind Das Volk (2015).
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