![Storia della (propria) scuola tra didattica, public history e citizen history](https://www.novecento.org/wp-content/uploads/2024/06/Fortuzzi-classe-maestra-martelli-anni-60-grande-150x150.png)
Pensare come uno storico non è naturale. Sam Wineburg e le competenze nello studio della storia
cosa significa “pensare la realtà in senso storico”? Questa è la domanda intorno alla quale ruota l’opera di Sam Wineburg
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Posted by Paolo Ceccoli | Set 27, 2018 | Pensare la didattica |
cosa significa “pensare la realtà in senso storico”? Questa è la domanda intorno alla quale ruota l’opera di Sam Wineburg
Read MorePosted by Paolo Ceccoli | Set 19, 2017 | Didattica in classe |
Riflessione sulla 24 Conferenza annuale di Euroclio a Donostia/San Sebastián e su come la scuola deve porsi dinanzi alle così dette “memorie divise”
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